时间过的真快，四个月的秋季学习生活即将结束。在这些日子里有任课老师的精心教学；有班主任的严格管理；也有全体学生的刻苦努力，基本完成了本学期的各项教育教学工作。在这四个月相处过程中，我觉得这些孩子心地善良、活泼可爱，师生间相处的很融洽、很愉快。以下谈些工作体会：

一、班级基本概况

我们全日制（1）班的学生分别来自于十七所中专学校的学生所组成的一个班级。全班共有学生54人（女：31人、男：23人、历届生18人），学生干部4人，（班长兼劳动委员1人、学习委员1人，语数英课代表各1人）再加班主任共6人组成了一个班级的核心。我们在一起有事就共同商量、共同讨论。说实话他们都是我的得力助手，从心底里感谢这些同学，可以说我们是一个团结、紧张、愉快、有序的集体。我班除一位同学因个人原因于9月27日自行退学外，班级期末总人数为53人。这次第三学期（报A班33人、报B班19人、双休班1人）报名率达到100%。

这学期我班在评选中评出了2名优秀学员（张晓莉、周 昊），5名积极分子（杨超宇、顾秀辉、范倩莹、刘珍妮、余贇立）我为他们感到自豪。

二、班级管理和学习

    班主任的工作主要是管理，管理学生的学习、生活、思想、纪律、行为规范等。在管理中我始终以“注重质量、严格管理、热忱服务”为办学宗旨。严格要求自己在平凡的教育工作中始终做到爱岗敬业，热爱学生，以身作则，任劳任怨，团结协助，为人师表。

在班级管理中我除了以注重抓日常工作（抓出勤、抓早读和中午默写）为重心外。我更注重的是谈话，谈话的确是了解学生思想、沟通师生感情、走进学生心灵、达成育人目标的好方法。好的谈话，就像一场好雨，必须懂得“时节”，把握最佳时机，这样才能获得潜移默化的效果。大家都知道现在的孩子因为性格，成长的环境和家庭因素的影响，不同学生的校园行为必定会产生差异，于是难免会出现不服管的“问题学生”。我班是新班，对新同学来说都希望得到老师的尊重、关心、爱护、帮助和教育。因此，我对学生的管理与教育比较侧重于对他们的关注和谈话。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的<春夜喜雨>真可以当作谈话育人的原则来读。  

教师的本分在于育人，尤其是做班主任，更要身教重于严教，以身作则，用自己的言行和行动来感化他们。首先，我在生活上用爱心来关爱他们，比如每天早上走进教室擦饮水器、擦讲台，中午用餐时替他们打汤、加饭，放学时帮他们一起打扫教室，学生身体不佳时给予关心等。让他们在学校同样能享受到家庭般的温暖。其次，在学习上用“严”字来要求他们，做到有条不紊地安排好每天的早读和中午的默写（英语单词听力、课文听力、默写单词和语法、默写语文和数学公式）有详细安排。同时，抓好自修课，让同学明确自修也是课必须安静，也是培养学生独立思考能力、整理笔记和独立完成作业的重要课时。再次，在思想上我很重视以个别谈话和家长联系的教育方式为主，平时在教室里经常与学生进行个别沟通、交流、谈高考、谈学习心得。中午休息时我与他们聊聊天讲讲《科学有效地把握时间》的故事。我告诉他们，如果想成功，必须重视时间的价值。时间在“会用”和“不会用”者手中。不会用时间的人，任由时间一分一秒，甚至整天整夜地从他眼前白白流逝。会用时间的人，懂得珍惜时间，高效地利用时间，科学合理地安排时间。我教导他们应当好好把握有限的时光。同学们听了都微笑着点头。平日里，学生们都忙于学习，作为他们的老师，我看在眼里疼在心里，9月份起，已有21位学生生日之际，会收到来自我的祝福短信。“老师祝你生日快乐，快乐每一天！学习进步，早日实现大学梦！”同学收到生日短信后，都纷纷感到惊讶与高兴。

    我以多关心，少埋怨；多表扬，少批评；多培养，少轻视的教学理念用心对待每一位学生；每个学生都有自己的一把尺来衡量，只要在自己的一把尺上哪怕进步1厘米或1寸就是好。例如，某同学能多做些题目的、成绩有进步的、为班级做好事的、行为规范有改进的等等，都能得到我的表扬与鼓励。在他们追逐成功的同时，更要帮助他们建立起自信心。尽量使学生把心态调整到最佳状态，让他们全身心地投入到学习中去。本学期，在三位任课老师的精心教学配合与班主任的严格管理下，同学们总体情况良好，学生也逐步适应了学校的学习生活，大部分同学都能把重心放到学习中，对待学习的积极性也得到了提高，良好的学习氛围也在扩展，起到了一定的教育效果。

    为了提高学生的学习成绩和班级的管理，我班每二周作一次（循环测验）小结，每月核心小组进行一次教学情况的分析、班级共性问题的讨论（周三自修课结束）约半小时左右。如是教学上的问题就与任课老师沟通，是学生自身问题我就找他们谈话，这样做确实是起到一定的效果。我班每次测验都是一人一桌 （田林 教学快），402教室由班主任监考，301教室是无人监考由班长负责，我们厉老师很辛苦多次巡视，每次巡视下来都说301教室的同学绝对是信得过的，也得到了其他班主任的一致公认。每次测验成绩比较真实。

三、存在的问题

在一学期相处中，我有着太多的付出，也有着太多的努力，但同样也存在着诸多的问题。例如：有部分同学学习积极性还有待于提高，上课有玩手机、打瞌睡、讲闲话、迟到等现象也时而出现。针对这些问题作为班主已多次进行教育，在家长接待时也如实反映了这些问题，希望能得到家长支持和配合。我准备在寒假中要求每位学生对这学期的学习情况作一番回顾，并制定下学期的学习计划。目的是为了让学生明白：“一份耕耘一份收获”是学习的至理名言。以便学生在下学期一开始就能进入临考前的冲刺状态，去迎接那属于自己灿烂的明天。

    我在民进工作了六年，共送走了五届学生，让我体会最深的是：我最大的快乐在于帮助过每一个学生实现自己的梦想，最大的愿望则是为这些孩子营造一个更加积极、健康的学习环境，而最大的价值则在于曾经为他们的高复学习生活全身心地帮助过他们、服务过他们。每逢过节时同学们都会发短信来问候我，大热天还到田林来看我，这就是回报啊！

最后，我想念一段，我曾经在《学习的革命》这本书中看到过这样一段话：

如果一个孩子生活在批评之中， 他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在鼓励之中， 他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中， 他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中， 他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中， 他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中， 他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在城市和正直之中， 他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在友爱之中， 他就学会了这个世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中， 他就学会了头脑平静地生活。

这段话发人深省。 我真的希望自己教过的学生们能生活在自信中，生活在爱中，并在自信中发现自我，在爱中学会关爱他人。

三校生全日制高复   朱德凤

2011.12.18