​感悟“慢活”出“细功”

来自：班主任工作随笔

高复班开学后不久，班里有同学反映老师上课进度“慢”，高三一节课便上完的知识点如今三节课都没有讲完。于是我开导说：这是因为你还没有静下心，高复学习可不象高三那样的“狼呑虎咽”，而是要静下心来“细嚼慢咽”，这样才会得到温故而知新、事半功倍的效果。同学用迟疑的目光望着我，我鼓励他们说：我从事教育工作几十年，单单在高复班就带过十多届学生呢。

高复同学进校后大都会有一种失落感，他们在高考中拼尽了实力，进入高复班后会感到迷茫，学习不知从何着手。而这时，作为班主任要做的就是加强心理疏导，让他们学会静下来，慢下来，培养卧薪尝胆的信心和耐力。

最近读到一位同学的一篇日记，他说：我终于学会并沉迷于这种“慢”，终于可以静下心来仔细研究错误的知识点，老师们的“慢”，才让我发现知识疏漏早在很久以前便已形成，蓦然明白了这“慢”就是“踏实”，是要我们脚踏实地地走好每一步,“慢活”出“细功”。

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来源 / 高复教研组

制作 / 网络媒体部